中医药院校通识教育课程体系构建研究与实践——以河南中医药大学为例  

作　　者：程开艳[1] 禄保平[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第15期23-25,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:NO.2021SJGLX169);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:NO.2021SJGLX168);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:NO.2024SJGLX0348)。

摘　　要：作为新时代高等教育的重要理念,着眼于学生全面发展和健全人格养成的通识教育在中医药创新人才培养中的地位和作用愈加凸显。文章以河南中医药大学为例,分析了新时代中医药院校开展通识教育的必要性,介绍了通识教育在河南中医药大学的新实践,剖析了河南中医药大学开展通识教育面临的新挑战,探讨了中医药院校优化通识教育的新途径,为通识教育成为推进中医药院校高质量发展、培养新时代中医药创新人才的重要办学理念和支撑保障提供参考。

关 键 词：中医药院校 通识教育 课程体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]