幼儿园合作探究式教学中师幼互动的策略  

作　　者：沈归依 

机构地区：[1]杭州市萧山区益农镇荣盛中心幼儿园,浙江杭州311247

出　　处：《学园》2024年第21期54-56,共3页Academy

摘　　要：合作探究式教学模式的应用对幼儿教育质量提升起着至关重要的作用。通过对合作探究式教学模式进行分析,并通过案例说明幼儿园师幼互动过程中存在的问题,提出营造和谐的师幼互动氛围、通过游戏激发幼儿的学习热情、通过角色扮演提高幼儿的实践能力、制定合理的互动计划、选择合适的互动内容、采用针对性的教学方法、帮助幼儿形成团结协作的意识等策略,促进学前教育的高质量发展。

关 键 词：学前教育 合作探究式教学 师幼互动 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]