铸牢中华民族共同体意识视域下地方民族院校课程建设的价值、遵循与路径  

作　　者：杜娟[1] 王杰 

机构地区：[1]四川民族学院历史文化与旅游学院,四川康定626001 [2]四川民族学院教育科学学院,四川康定626001

出　　处：《理论观察》2024年第7期146-151,共6页Theoretic Observation

基　　金：国家民委教学改革研究项目“‘五个认同’在民族地方高校世界史课程教学的融入路径研究”(编号:21092)和“地方民族院校教师教育专业中华民族共同体意识培育体系建构与实践研究”(编号:ZL21065)研究成果;四川民族学院省级一流课程“教育科学研究方法”建设成果。

摘　　要：地方民族院校以铸牢中华民族共同体意识为主线推进课程建设,对落实新时代课程改革创新、提升人才培养质量、提高教师专业水平和促进学校内涵式特色化发展具有重要价值。在开发和利用课程资源时,需从对人才培养目标的支撑度、与课程教学目标的契合度、与学生认知发展的同向性和与课程教学活动的关联性等方面进行考量。通过对S学院的调研发现,其存在对中华民族共同体意识教育内涵理解不清、课程开发目标把握不准;统筹规划不足,缺乏制度保障;团队建设滞后,资源开发和利用不够和教师缺乏有效指导,建设水平有待提高等困境与问题,基于此,应积极完善课程建设机制,统筹规划铸牢教育;树立新的课程资源观,提升课程建设能力;拓展课程建设路径,丰富资源供给;优化课程评价体系,提升课程建设实效。

关 键 词：铸牢中华民族共同体意识 课程建设 地方民族院校 资源开发 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]