数字经济时代新商科实践教学改革探索  

作　　者：李海廷[1] 

机构地区：[1]烟台大学经济管理学院

出　　处：《中国大学教学》2024年第9期65-71,共7页China University Teaching

基　　金：山东省本科教学改革重点项目“多元协同、数智赋能、贯通融合”地方高校商科人才培养模式研究与实践(编号:Z2023013);山东省本科教学改革重点项目“会计学专业‘数智化+1托N+OPC’课堂教学模式创新研究与实践”(编号:Z2022111)。

摘　　要：数字经济时代已经到来,数据成为重要的生产要素并参与价值创造。但当前的商科实践教学未能很好地反映数字经济这一时代背景,存在诸如实践教学内容陈旧、场景落后,以及教学管理水平低等问题。鉴于数据作为生产要素具有劳动对象与劳动工具双重属性这一特点,提出数字经济时代的商科实践教学改革应主要从两方面着手,即在实践教学体系及内容上嵌入数字基因,在实践教学场景及教学管理上充分利用人工智能、大数据等数字技术,最终实现商科实践教学效率和效果的提升。

关 键 词：数字经济 新商科 实践教学 数字基因 数字技术 

分 类 号：F0-4[经济管理—政治经济学] G642.4[文化科学—高等教育学]