基于核心素养的高中生物作业设计探究  

作　　者：向福 王爽 严贻兰 

机构地区：[1]黄冈师范学院生物与农业资源学院,湖北黄冈438000 [2]黄冈中学,湖北黄冈438000

出　　处：《黄冈师范学院学报》2024年第5期110-114,共5页Journal of Huanggang Normal University

基　　金：黄冈师范学院研究生培养教学改革研究项目(2023502011)。

摘　　要：作业不仅是课堂的补充和延伸,更是课程的另一种形态,在落实学科核心素养上发挥着不可替代的作用。随着课程改革的不断深入,优化作业设计日益受到重视。本文主要阐述了当前高中生物作业设计主要存在的作业内涵窄化、作业设计单一化、作业评价表面化等问题,探究了通过转变作业定位、功能、形式来丰富作业内涵的方法;设计了具有层次性、实践性、探究性的多样化作业;在评价广度和深度方面,不断完善作业评价机制,从而优化高中生物作业设计实践路径,增强学生的学习兴趣,培养学生的理性思维和探究能力,以提升学生的核心素养为中心,充分发挥作业的育人功能。

关 键 词：新课标 高中生物学 核心素养 作业内涵 作业设计 作业评价 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]