我国拔尖创新人才早期培养的本土经验与进路思考  

Reflection on the Local Experience and Approach in the Early Cultivating of Top Innovative Talents in China

作　　者：王华[1] 杨颖[2] 范卿泽 WANG Hua;YANG Ying;FAN Qingze

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,重庆400015 [2]重庆市教育科学研究院创新教育研究所,重庆400015 [3]西南大学教育学部,重庆400015

出　　处：《中国教育学刊》2024年第9期19-24,共6页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：2024年度全国教育科学规划教育部重点课题“省域大中小学拔尖创新人才一体化培养机制研究”(项目编号:DHA240371)研究成果。

摘　　要：加强拔尖创新人才早期培养,是坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的重要举措,是发展新质生产力、实现中国式现代化的内在动力。当前,从国家、地方、学校三个层面,已探索形成有效培养路径,帮助基础教育阶段学生激发志趣和夯实基础,但仍面临公平取向与卓越取向、目标多元与实现机制单一等现实矛盾。需加强政策法规保障、优化培养支持体系,搭建分类课程体系、做好学段教学衔接,建立从业晋升体系、提升教师队伍适切性,探索早期识别办法、完善考核评价制度,助力拔尖创新人才脱颖而出,为国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略播下创新的“种子”。

关 键 词：拔尖创新人才 创新人才早期培养 人才识别 中学生英才计划 创新驱动 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]