智慧教研平台资源智能生成内涵和模型构建  

作　　者：王西凯 

机构地区：[1]深圳市光明区教育科学研究院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第9期105-105,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：基于“欲强课堂先强教师,欲强教师先强教研”的院校共同理念,区域层面可以从教育信息化建设着手,在线开展智慧教研活动,可参考以下策略。其一,深挖智慧教研平台的资源智能生成内涵,打破个体思维的壁垒,充分发挥教师群体的力量。智慧教研平台基于群体动力学与群体智能的融合,通过联接主义与建构主义的交织,构建知识图谱,形成一个庞大的知识网络,同时以应用生成式学习理论,不断促进主动生成和重构知识。

关 键 词：知识图谱 教研活动 群体动力学 建构主义 个体思维 群体智能 智能生成 教育信息化建设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]