个体思维

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由个体思维向共同体思维转变——高等教育后普及时代“文凭贬值”的教育回应
《江苏高教》2025年第1期35-41,共7页郭培 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“博士招生申请考核制评价及改进研究”(2021SJA0233);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“中外研究生招生制度比较研究”(KYCX23_1590)。
社会中受过高等教育的人群数量因高等教育的普及而显著增长,这对个体而言也意味着大学文凭的贬值,二者此消彼长的关系是必然的吗?解决此矛盾需要我们采用全新的视角来看待这个问题。后普及时代的高等教育观需要重新构想,通过优化高等教...
关键词：高等教育后普及时代 文凭贬值 高等教育公益性 共同体 
黑话烂梗,包围中小学生
《现代青年》2025年第1期32-35,共4页林奇欣 
“黑话烂梗盛行,不仅是语言问题,更是思维问题。”蒋眉认为.更深层次的根源在于网络时代中个体思维浅薄化、碎片化的趋势。“未成年人爱说的网络黑话往往来源于游戏、动漫、网红、直播等亚文化,通常更具新颖性和时尚性,能够用以表达个...
关键词：中小学生 个体思维 亚文化 黑话 网络时代 未成年人 时尚性 碎片化 
借助问题特点 培养思维品质——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动侧记
《小学数学教育》2025年第1期138-140,共3页陈思怡 
《数学课程标准(2022年版)》将“会用数学的思维思考现实世界”作为核心素养“三会”的重要内容之一,并要求通过数学思维形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质。思维品质是指个体思维活动中智力思维发生和发展表现出来的个体差异,主...
关键词：核心素养 智力品质 个体思维 数学思维 思维品质 深刻性 数学课程标准 个体差异 
县域高中基于思维品质培养的英语写作教学研究与实践
《中学生英语》2024年第48期115-116,共2页张凤年 
湖南省教育科学研究工作者协会2023年度一般课题《“双新”背景下县域高中英语思维品质培养策略研究》(课题批准号XJKX 23B623)课题研究成果之一。
英语写作不仅是学生英语思维能力的体现,更是对他们英语综合语言实力的全面考量。长期以来,在英语教师开展教学的过程当中,英语思维能力的培养一直都没有得到英语教师的重视,所以这也就导致学生们的英语学习积极性比较差。思维品质是个...
关键词：高中英语教师 思维品质培养 英语思维能力 个体思维 开展教学 思维层次 英语写作 写作教学 
智慧教研平台资源智能生成内涵和模型构建
《中国教育学刊》2024年第9期105-105,共1页王西凯 
基于“欲强课堂先强教师,欲强教师先强教研”的院校共同理念,区域层面可以从教育信息化建设着手,在线开展智慧教研活动,可参考以下策略。其一,深挖智慧教研平台的资源智能生成内涵,打破个体思维的壁垒,充分发挥教师群体的力量。智慧教...
关键词：知识图谱 教研活动 群体动力学 建构主义 个体思维 群体智能 智能生成 教育信息化建设 
如何界定精神病和心理疾病
《人人健康》2024年第23期78-78,共1页张颖 
精神病和心理疾病均可在一定程度上影响患者的个体思维、情绪和行为,尽管这两个医学术语在使用时常常因为概念的混淆和不明确而出现重叠,但实际上它们在定义和范畴上有着明显区别。本文旨在阐释精神病与心理疾病的界定,帮助读者和患者...
关键词：心理疾病 医学术语 精神病 个体思维 界定 
借助高考真题,提升思维品质
《中学数学》2024年第11期70-71,共2页陈达文 
思维品质是一个人智力水平高低的标志,而数学思维品质是学习数学的过程中必不可少的基本素养.对于学生个体发展而言,数学思维品质存在着个体思维发展的年龄特征和个体差异,是数学基础知识、数学思想方法和数学能力等各方面综合体现的一...
关键词：数学基础知识 高考数学 数学思维品质 数学思想方法 个体思维 实例剖析 年龄特征 个体差异 
培养学生科学思维的路径探索——以《声音的产生》教学为例
《山西教育（教学版）》2024年第5期71-72,共2页宋飞 
科学思维是《义务教育小学科学课程标准》规定的六大核心素养之一。培养学生科学思维是小学科学课程的重要目标,可以激发学生的创新意识,促进学生创新能力和实践能力的形成。科学思维指的是以思维指导科学方法,在个体思维过程中体现出来...
关键词：优化课堂结构 学生智力 小学科学课程 个体思维 科学思维 义务教育 路径探索 培养思维能力 
阳光健康 快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导一则
《启蒙》2024年第5期86-86,共1页石宇 
一、问题表现。恐慌问题属于个性心理中的情绪波动型问题。当儿童以独立的个体出现在幼儿园的环境中或面对未知事件时,他们往往会出现害怕或者恐惧的状态,进而诱发自身情绪严重波动的个性心理问题。引发幼儿恐慌问题的缘由主要表现在以...
关键词：家庭教育指导 快乐成长 自身情绪 个体思维 个性心理 幼儿心理健康 幼儿园 情绪波动 
研、展、评:指向数学思维生长的课堂教学结构——以“圆的认识”教学为例
《小学教学（数学版）》2024年第4期54-56,共3页窦平 
课前思考数学思维是以数量关系和空间形式为思维对象,以数学语言和符号为思维载体,以认识、发现数学规律为目的的一种思维。数学思维生长是指在教与学的过程中,通过全过程、全场域关注,有效组织学习内容的探究与把握、思维过程的展开与...
关键词：课堂教学结构 数学思维 圆的认识 数学语言 思维对象 个体思维 数学规律 思维过程 
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