智力品质

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借助问题特点 培养思维品质——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动侧记
《小学数学教育》2025年第1期138-140,共3页陈思怡 
《数学课程标准(2022年版)》将“会用数学的思维思考现实世界”作为核心素养“三会”的重要内容之一,并要求通过数学思维形成重论据、有条理、合乎逻辑的思维品质。思维品质是指个体思维活动中智力思维发生和发展表现出来的个体差异,主...
关键词：核心素养 智力品质 个体思维 数学思维 思维品质 深刻性 数学课程标准 个体差异 
觉察·回应·发展——基于游戏图式提升托班课程环境支持力的实践探索
《学前教育》2024年第23期23-27,共5页汤肖丽 李风琴 
婴幼儿时期是大脑和神经系统发展最迅速的时期,也是婴幼儿的好奇心、自信心、性格、生活习惯等非智力品质形成的关键时期。马拉古奇认为,环境是儿童的第三任老师,是师幼共创的结果,教师应基于儿童来建构支持他们当下及未来发展的教育环...
关键词：托班 实践探索 课程环境 支持力 非智力品质 生活习惯 自信心 好奇心 
在培养大班幼儿规则意识及相关能力的过程中促进幼儿形成良好核心素养的策略
《课堂内外(初中版)》2024年第52期40-42,共3页赵芸 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“幼小衔接视阈下的幼儿规则意识培养与能力提升的行动研究”(课题编号:FJJKXQ23-069)阶段性研究成果。
幼儿年纪较小,正处于生长发育的关键期,缺少一定的自控力,在生活中容易呈现出一种随意散漫的状态,因此,规则意识的培养势在必行。在幼小衔接的重要阶段,为了促进幼儿形成良好核心素养,学会管理自我的行为,教师要注重引领幼儿共同制订、...
关键词：幼小衔接 规则意识 智力品质 情感能力 
培养幼儿抗挫能力的方法及策略
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第9期12-13,共2页李芸 
一、问题的提出。生活水平日益提高的今天,大部分幼儿在家中已习惯家长的各种包办代替,很难意识到自己在性格和能力方面的缺失和不足;由于部分家长过于重视幼儿的智力教育,忽视非智力品质的发展,使得幼儿在成长环境中缺少“逆境教育”。
关键词：包办代替 智力教育 抗挫能力 非智力品质 培养幼儿 逆境教育 方法及策略 问题的提出 
浅谈在手工活动中幼儿非智力品质的培养
《文艺生活（艺术中国）》2023年第12期137-138,共2页李霄 
手工活动是儿童美术创作活动的组成部分之一。它既是一种动手操作活动又是一种艺术教育活动。它是靠手的技能和使用简单的工具、对材料进行加工的一种造型活动。那么在手工活动中能培养幼儿自身哪些能力和习惯呢?一、培养手脑并用的能...
关键词：手工活动 手脑并用 手部动作 动手动脑 艺术教育活动 培养幼儿 非智力品质 造型活动 
利用课堂活动,培养学生的创新素养
《语数外学习（高中版）（上）》2022年第9期74-75,共2页季伟 
创新素养是以一定目的为目标,运用所有已知信息,产生出某种新颖、独特、具有社会意义或个人价值产品的智力品质。其目标指向创新思维、创新人格、创新环境。前两者是内在因素,环境是外部条件,内因和外因互为促进,辩证统一。这就需要教...
关键词：创新素养 创新人格 已知信息 智力品质 辩证统一 内因和外因 内在因素 创新思维 
探究中学数学教学中非智力品质的培养
《华夏教师》2021年第35期67-68,共2页张丽春 
对学生的学习情况进行调查显示,学习困难的孩子中76%的学生不是因为智力问题,而是由于学习专注度不足等不良学习习惯造成的,即源于非智力品质。但是非智力品质的培养又不是简单划一的,要根据每个学生的特点制定合理的教学目标。本文基...
关键词：非智力品质 学习动机 学习兴趣 学习情感 
品读
《江苏教育》2021年第83期2-2,共1页
教师不只是传授知识,更重要的影响是在精神上,因此他自己必须有崇高的精神境界。--杜威把教师比喻为上帝的代言人、天国的引路人。教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长;教育应使受教育者现在的生活就是幸福而有意义的,并...
关键词：周国平 智力品质 引路人 品读 杜威 感受性 受教育者 人的天性 
路虽远,行则将至
《中国德育》2021年第21期1-1,共1页吴捷 
学生心理健康是近年来备受各方关注的问题,在新时代新形势下学生心理健康教育工作承载着重要使命。新时代教育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,也就是培养全面发展的人。促进儿童青少年人格健全和身心健康...
关键词：心理健康教育 新时代教育 心理偏差 非智力品质 人格健全 重要使命 建设者和接班人 全面发展的人 
小组合作提升高中英语写作能力的应用实践
《山东教育》2021年第37期37-38,共2页张建新 
写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一。然而,面对英语基础普遍薄弱的班级,写作教学对于教师和学生都是相当大的挑战。小组合作学习在营造良好的学习氛围、提高学生的学业成绩及促进学生非...
关键词：学生思维能力 高中英语写作 学业成绩 小组合作学习 非智力品质 教学效果 写作教学 自主学习能力 
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