小组合作提升高中英语写作能力的应用实践  

作　　者：张建新[1] 

机构地区：[1]甘肃省岷县第二中学

出　　处：《山东教育》2021年第37期37-38,共2页

摘　　要：写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一。然而,面对英语基础普遍薄弱的班级,写作教学对于教师和学生都是相当大的挑战。小组合作学习在营造良好的学习氛围、提高学生的学业成绩及促进学生非智力品质发展方面具有突出的作用。基于此,在实际教学过程中,我运用小组合作学习方式进行了英语作文教学行动研究,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的自主学习能力,取得了较好的效果。

关 键 词：学生思维能力 高中英语写作 学业成绩 小组合作学习 非智力品质 教学效果 写作教学 自主学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]