个性心理

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探析《学记》中的教学心理
《汉字文化》2025年第2期196-198,共3页王伊婷 
《学记》蕴含的朴素的心理学思想与现代教育理念高度契合。本文从“思、志、乐”的学习心理、“多寡易止”与“相观而摩”的个性心理、“豫、时、孙”的教学心理、“为师”与“为君”的教师心理等四个方面进行了深入分析,以期探索其在...
关键词：《学记》 学习心理 个性心理 教学心理 教师心理 
高职“网”事:全媒体时代的舆情应对智慧
《文化产业》2024年第32期151-153,共3页何若楠 
杨凌职业技术学院2023年校内基金项目“思想政治教育视域下高职院校网络舆情应对研究”(SKYB-2318)。
科学技术的发展为现阶段的教育拓宽了新的形式和范畴,立足互联网全媒体背景,同样为高职校园网络舆情教育提供了更多的可行性。但对于高职院校的学生来说,其个性心理特征以及个性心理倾向性的发育还存在一定的认知偏差,更需立足于实际,...
关键词：全媒体时代 高职院校 全方位性 网络舆情 个性心理倾向 认知偏差 全员性 个性心理特征 
“问题少年”犯罪案例浅析及对策建议
《关爱明天》2024年第11期50-51,共2页王龙 
近年来,部分青少年受不良社会风气影响,形成扭曲的世界观、人生观、价值观,成为“问题少年”,有的还走上了违法犯罪的道路造成这种情况的原因是多方而的,尤其与其成长环境和个性心理特征发展有很大关系。三个青少年违法犯罪案例,近年来...
关键词：刑事责任年龄 违法犯罪行为 未成年人违法犯罪 对策建议 最高法院 个性心理特征 工读学校 不良社会风气 
教育家精神生成的理想类型模式——基于蔡元培、吴玉章、朱九思的案例被引量：1
《江苏高教》2024年第11期7-15,共9页孙华 
国家社科基金教育学一般课题“世界一流大学荣誉教育的比较研究”(BIA200179)。
教育家精神一定是体现在教育家的教育实践中的,所以,教育家与教育家精神是一枚硬币的两面,它们不可分割。教育家精神本质上是一种高层级的行业德行,是那些极为优秀的教育工作者之个体情怀、职业理念及其实践能力的综合呈现,我们也可以...
关键词：教育家精神 理想类型模式 个性心理特征理论 案例研究 生成机制 
积极心理学在小学心理健康课中的应用
《天津教育》2024年第29期4-6,共3页唐国美 
小学时期是个人成长的关键阶段,对小学生的心理疏导将直接关系其之后的身心健康发展,所以教师有必要树立正确的积极心理学理念,并以此为先导,制定符合学生个性心理特点的教学方案,以更好地保障心理健康课程实施效果。基于此,本文主要围...
关键词：积极心理学 心理健康课程 个人成长 具体策略 小学时期 教学方案 个性心理特点 心理疏导 
阳光健康 快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导一则
《启蒙》2024年第10期95-95,共1页胡沁 
一、问题表现软弱属于情绪心理学中的退避型情绪问题,是一种个性心理特征,具体表现为做事情畏首畏尾、缺乏独立性、过分地依恋亲人、在人群前不敢说话、不敢表达自己的观点等。幼儿的软弱性格特征主要表现在以下三方面:不会拒绝、不敢...
关键词：家庭教育指导 快乐成长 情绪心理学 个性心理特征 幼儿心理健康 性格特征 独立性 
做快乐的自己——三年级情绪管理主题班会
《中小学班主任》2024年第17期23-25,共3页舒畅 
班会背景经过日常观察和交流,笔者发现一些学生在面对学习生活中的困难和挑战时,常常表现出各种负面情绪。《中小学德育工作指南》指出,教师在教育的过程中要培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。伴随着国家“双减”...
关键词：中小学德育工作 主题班会 个性心理品质 健全的人格 负面情绪 课业负担 情绪管理能力 快乐 
思想政治教育中的个性化教育与心理发展研究
《心理学进展》2024年第8期152-158,共7页朱颖 
本文旨在深入探讨个性化教育在思想政治教育中的应用及其对学生心理发展的影响。个性化教育强调根据学生的个体差异、需求和潜能,量身定制教育内容和教学方法,促进学生的全面发展。本文将深入探讨个性化教育的理论基础和机制,从心理学...
关键词：思想政治教育 个性化 教育 心理发展 个性心理 
草原道路驾驶员个性心理特征对疲劳的影响
《内蒙古公路与运输》2024年第4期52-56,62,共6页屈冉 解松芳 李航天 朱守林 吴明 
内蒙古自治区高等学校科学研究项目(NJZY18063);内蒙古自治区自然科学基金(2020MS05050,2020BS05036)。
为科学预防疲劳驾驶,采用模拟实验进行草原道路长时程行车,运用MP150多通道生理信号采集仪,采集行车过程中驾驶员的脑电(EEG)信号,定量分析急躁型、谨慎型和常规型驾驶员在不同行车时段的疲劳特性。结果表明:α波、β波这两项指标对反...
关键词：草原道路 驾驶疲劳 性格特征 脑电信号 长时程 
阳光健康 快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导一则
《启蒙》2024年第5期86-86,共1页石宇 
一、问题表现。恐慌问题属于个性心理中的情绪波动型问题。当儿童以独立的个体出现在幼儿园的环境中或面对未知事件时,他们往往会出现害怕或者恐惧的状态,进而诱发自身情绪严重波动的个性心理问题。引发幼儿恐慌问题的缘由主要表现在以...
关键词：家庭教育指导 快乐成长 自身情绪 个体思维 个性心理 幼儿心理健康 幼儿园 情绪波动 
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