情绪心理学

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大语言模型的情感智能及其心理学应用
《科技导报》2025年第3期47-58,共12页伍海燕 何翠琳 曲由之 刘泉影 
深港澳科技计划(C类)(SGDX2020110309280100)。
探讨了大语言模型(LLMs)是否能够通过语言任务的预训练而产生情感智能,并从心理学的角度提出了测试大语言模型的情感智能水平的方法,以及情感智能大模型在心理学的应用。从情感智能的定义出发,回顾了大语言模型的发展历程,总结出目前LLM...
关键词：情感智能 大语言模型 多维社会认知能力 情绪心理学 
《生活中的情绪心理学》——送给中国人的情绪生活指南
《大众心理学》2025年第1期47-48,46,共3页彭凯平 
2020年,清华大学出版社的编辑向我发出了撰写一本给大众看的情绪心理学方面科普书籍的邀请。起初,我还对这个选题持保留态度,因为我觉得半个世纪以来,无论是国内还是国外,关于情绪心理学的文章、专著和其他研究成果等已经非常多了,似乎...
关键词：清华大学出版社 情绪心理学 编辑团队 令人痛心 研究成果 日常生活 
7本书帮我们更了解情绪
《父母必读》2024年第11期30-31,共2页
依据心理学理论,从情绪管理的角度与读者讨论如何化情绪陷阱为情绪优势等情绪心理学方面的话题。分30节讲述愤怒、自卑、焦虑、孤独、抑郁、失望、嫉妒、羞祛、悲伤、社恐、希望、快乐、勇气、幸福、宽恕、幽默、欣赏、爱情、自爱、兴...
关键词：情绪心理学 心理学理论 同理心 读者讨论 
阳光健康 快乐成长——幼儿心理健康家庭教育指导一则
《启蒙》2024年第10期95-95,共1页胡沁 
一、问题表现软弱属于情绪心理学中的退避型情绪问题,是一种个性心理特征,具体表现为做事情畏首畏尾、缺乏独立性、过分地依恋亲人、在人群前不敢说话、不敢表达自己的观点等。幼儿的软弱性格特征主要表现在以下三方面:不会拒绝、不敢...
关键词：家庭教育指导 快乐成长 情绪心理学 个性心理特征 幼儿心理健康 性格特征 独立性 
青年群体健康危机洞察——中医养生类家居产品设计创新策略
《家用电器》2024年第5期58-62,共5页范晓阳 王希淳 刘小鱼 蒋红斌(指导) 赵妍(指导) 
通过对产品市场和用户需求进行分析,中医养生产品逐渐向家用场景转变,中医特色养生融入泛家居体系成为未来发展趋势。综合健康工业设计理念、情感化设计层次、情绪心理学等相关理论,探究中医养生在家居体系中的应用策略。使用文献研究...
关键词：中医养生 青年群体 工业设计理念 中医特色 家居产品 情绪心理学 应用策略 用户画像 
基于情绪心理学的校园心理剧发展路径新探
《山西能源学院学报》2024年第1期47-49,共3页池程远 
安徽省2020年科研重点项目“情绪心理学视角下教育戏剧对大学生心理健康教育引导作用研究”(项目编号:KJ2020A1191)阶段性研究成果
随着智能芯片时代的来临,校园心理剧也需要不断迭代,才能契合当前中国大学生心理健康教育事业的新形势。在校园心理剧实践中,我们应当充分抓住情绪的“主观性”与“感受性”这两个特质,使之成为成功的“X因素”,在“前演出场域”与“后...
关键词：情绪心理学 校园心理剧 发展 思考 
情绪心理学和体验生活对演员塑造角色的作用
《文化月刊》2023年第11期73-75,共3页尼珍 兰阳 
角色塑造是演员拿到剧本之后的关键工作,能够直接展现角色的书面形象,将书面形象人物化。在这一过程中,演员需要进行大量的创作,需要揣摩剧本、体验角色、感受角色的情感,从而塑造角色。演员要想将这一角色生动、丰富、形象地塑造出来,...
关键词：情绪心理学 体验生活 演员 角色塑造 
情绪心理学视角下的情理司法
《中国社会科学评价》2023年第2期56-65,158,共11页唐丰鹤 
所谓情理,就是基于正当合法的欲望,经由对事实的准确认识和评价,生发出的情感之理。情感生发的过程,是包含理性运作的过程。作为一种情本体文化,中国文化所谓天理,就是这种情感之理。而所谓情理司法,就是基于这种情理精神,以正当合法的...
关键词：情感 情理 情理司法 情理圆融 情绪心理学 
教师行使教育惩戒权的情绪劳动研究被引量：4
《教师教育研究》2022年第4期14-19,共6页程龙 
教师行使教育惩戒权蕴含着情绪劳动,长期遭受负性情绪困扰,需要对其进行积极引导和合理调控。教师行使教育惩戒权情绪劳动表现在三个方面:概念特征上包含师生双方的情绪劳动,产生过程上是教师对学生违纪行为是否予以惩戒的“判断”,行...
关键词：教育惩戒权 情绪劳动 情绪负荷 情绪心理学 
真实的语文展台,让毕业季学习情智共生——六年级下册梳理与探究单元实践效果与思考
《语文教学通讯》2022年第3期172-174,共3页魏全慧 
一、创设真实情境--策划毕业展启动情智情绪心理学研究表明:“个体的情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。健康的、积极的情感对认知活动起积极的发动和促进作用。”六年级的梳理探究单元围绕策划“我的语文毕业展”展开...
关键词：促进作用 真实情境 情绪心理学 梳理探究 认知活动 复习课 毕业展 情智共生 
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