高职“网”事:全媒体时代的舆情应对智慧  

作　　者：何若楠 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院

出　　处：《文化产业》2024年第32期151-153,共3页

基　　金：杨凌职业技术学院2023年校内基金项目“思想政治教育视域下高职院校网络舆情应对研究”(SKYB-2318)。

摘　　要：科学技术的发展为现阶段的教育拓宽了新的形式和范畴,立足互联网全媒体背景,同样为高职校园网络舆情教育提供了更多的可行性。但对于高职院校的学生来说,其个性心理特征以及个性心理倾向性的发育还存在一定的认知偏差,更需立足于实际,内化高职院校学生网络舆情的本质概念,提高学生认知范畴,针对现阶段高职院校网络舆情工作队伍建设存在的共性问题进行及时的解决,由此内化互联网全媒体时代下,高职院校教育的全面性、全方位性以及全员性,从而促进学生身心健康发展,才更具实际应用的作用。现就互联网全媒体下高职院校网络舆情应对展开分析和论述。

关 键 词：全媒体时代 高职院校 全方位性 网络舆情 个性心理倾向 认知偏差 全员性 个性心理特征 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]