AI赋能高校美术理论课程教学与改革初探  

作　　者：臧博楠 

机构地区：[1]西安美术学院美术史论系

出　　处：《陕西教育（高教版）》2024年第10期30-31,共2页

摘　　要：人工智能技术的飞速发展,为美术理论教学带来了前所未有的机遇与挑战。本文肯定了AI技术在美术理论教学中的积极作用,探讨了当前陕西高校美术史论教学中面临的如教材“问题情境”的缺失、课堂教学缺乏必要的实践性学习活动等问题。针对这些问题,提出了结合AI技术的优势,从教材改革、教学方法创新、实践性教学强化以及地方性特色内容融入等方面入手的解决方案。通过利用AI技术,构建与学生兴趣紧密相关的“问题情境”,激发学生的学习兴趣和创造力;同时强化实践性学习活动,培养学生的实践能力和创新精神。这些措施旨在全面提升美术理论教学的质量,促进学生的全面发展,以期为推动美术理论教育的创新与发展提供借鉴。

关 键 词：人工智能 美术理论 教学情境 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J0-4[文化科学—教育学]