基于PBL模式的高中数学问题解决型课堂构建策略探究  

作　　者：王艳 

机构地区：[1]陕西省西安市蓝田县城关中学,陕西西安710500

出　　处：《数学学习与研究》2024年第26期47-49,共3页

摘　　要：近年来,PBL模式在高中数学教学中得到了广泛的推广与应用,为数学教学的创新与发展提供了有效的支持,然而高中数学教学中仍存在一些问题与不足,需要教师在PBL模式的帮助下构建高效的问题解决型课堂,这样才能进一步提升数学教学的整体效果.文章深入分析了PBL模式的概念与优势,以及当前高中数学课堂中存在的实际问题,并提出问题选择与教学情境创设,学生自主学习与合作学习,教师作用体现与实践创新,多元化与过程性评价考量等问题解决型课堂构建方法,旨在推动高中数学教学的创新与发展,全面培养学生的数学问题解决能力.

关 键 词：PBL模式 高中数学 问题解决型课堂 应用优势 构建方法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]