五育融合导向下的高中乡土地理研学设计——以“金华山风景区”为例  

作　　者：周翔 陈轶飞 朱丽东[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学地理与环境科学学院,浙江金华321004

出　　处：《地理教育》2024年第10期67-70,76,共5页Education of Geography

摘　　要：地理研学是五育融合的重要载体,是培育全面发展的时代新人的重要抓手。本文对五育融合的时代内涵及其与地理研学的联系进行阐述与探究,通过“金华山风景区”的乡土地理研学点的研学设计,探究真实情境下五育融合与地理研学结合的可行性,最终构建五育融合度水平划分表和研学活动评价表,以检验育人成效。

关 键 词：五育融合 乡土地理 高中地理 研学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]