智慧梳理 创意表达——第三学段古诗词教学旨归  

作　　者：宋国萍 

机构地区：[1]浙江省湖州市南浔区水晶晶新城学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第28期4-7,共4页

摘　　要：第三学段古诗词教学的重点是通过诵读,想象诗歌意境,体会作品情感,实现语言材料的主动积累与运用,提升表达能力。立足“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”两大学习任务群视域下审视,古诗词教学不能止步于反复诵读,而应在积累、梳理的基础上,统整听说读写,让学生充分理解诗意,全面领略古诗词独特的美,实现核心素养的提升。

关 键 词：第三学段 古诗词 创意表达 梳理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]