除数是非整十数的除法:巩固算理,初识算法  

作　　者：姚佳滢 田荣飞 巩子坤[1,2] 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐教育学院 [2]杭州师范大学中国教育现代化研究院

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第9期53-57,共5页

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题“基于认知发展模型的义务教育教科书编写质量提升研究”(课题编号:23NDJC265YB);浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“建设高质量教育体系背景下义务教育教科书编写质量提升路径研究”(项目编号:2023GH005)的研究成果。

摘　　要：以“除数是整十数的除法”为基础,探索一条基于算理一致性,且学生易于理解的“除数是非整十数的除法”的学习路径,以此凸显除法运算的通性通法。通过承接已有知识,引导学生将除数是整十数的除法的算理迁移到除数是非整十数的除法的计算中,感悟除法运算算理的一致性;经历计数单位细分的过程,解决除数是非整十数除法的算法难题。学习路径凸显以理带法,帮助学生通过计数单位的细分,理解算理,掌握算法,提高运算能力。

关 键 词：除法 计数单位 单位细分 学习路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]