基于历史解释的教学探索——以“中国赋税制度的演变”为例  

作　　者：冯梅 

机构地区：[1]广东省揭阳第一中学,522031

出　　处：《中学教学参考》2024年第27期45-48,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：历史解释是历史学科核心素养之一,是对历史思维能力与表达能力的综合要求,是学生形成正确历史看法的主要体现,也是学生认识历史和学好历史的关键之一。文章基于历史解释对“中国赋税制度的演变”的教学进行探索,期望能突破常规,弥补不足。

关 键 词：历史解释 学科核心素养 赋税制度 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]