大单元视域下扬州清曲走进校园实践初探——以教唱歌曲《声声慢》为例  

作　　者：鞠培媛 卞丽娟 

机构地区：[1]江苏省扬州市梅岭中学音乐组

出　　处：《黄河之声》2024年第15期161-164,共4页Song of The Yellow River

基　　金：扬州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《非遗传承视野下“扬州清曲”融入初中校园文化的可行性对策研究》;批准号2021/P/170。

摘　　要：在当前文化多元化与快餐文化盛行的背景下,扬州清曲这一以扬州方言为载体的地方曲艺非遗文化面临传承危机。为应对这一挑战,本文致力于探索扬州清曲在校园中的创新传承路径。通过引入大单元教学模式,并以扬州清曲的演唱技巧教授流行歌曲《声声慢》为切入点,构建深度学习的课堂环境。此举旨在让学生亲身感受扬州清曲的独特魅力,培育他们对地方曲艺的热爱与传承意识,从而推动非遗文化的弘扬与民族声音的传承。

关 键 词：扬州清曲 校园传承 大单元教学 《声声慢》 

分 类 号：J826[艺术—戏剧戏曲]