扬州清曲

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芍药花开(扬州清曲)
《曲艺》2025年第4期5-5,共1页曹廷昌 
扬剧乐队及其伴奏手法初探
《剧影月报》2025年第1期43-44,共2页祝伟 
扬剧原名“维扬文戏”,起源于扬州的花鼓和苏北香火戏,后基于传统曲目并融合扬州清曲、民歌小调等艺术元素逐步发展而来。其历史可追溯至元朝末年,到清朝中叶达到鼎盛时期。最初,扬剧是由民间艺人走村串户进行表演的,他们以男敲锣、女...
关键词：民歌小调 传统曲目 伴奏手法 扬州清曲 香火戏 扬剧 艺术元素 清朝中叶 
声声慢·运河入海流(扬州清曲)
《曲艺》2025年第1期5-5,共1页康康 
非遗文化扬州清曲融入高校美育的浸润意义探究
《大观(论坛)》2025年第1期132-134,共3页李大亮 
2024年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题项目“非遗文化扬州清曲融入高校美育浸润工作的实践探究”(24SZC-102);教育部职业院校文化素质教育指导委员会2024年度文化素质教育研究项目“美育浸润视域下中华传统音乐文化在高职院校的传承与创新研究”(2024CQ073)研究成果。
对非遗文化扬州清曲融入高校美学体系进行探究,分析其对于丰富美学教学内容、提升学生审美能力和文化素养、促进文化传承与发展的重要意义。通过分析当前扬州清曲在高校美育中面临的挑战,如教学资源不足、课程体系不完善、师资力量薄弱...
关键词：扬州清曲 非遗文化 高校美育 浸润意义 文化传承 教学策略 
又见茉莉花(扬州清曲)
《曲艺》2024年第12期5-5,共1页曹延昌 
《红楼梦》扬州清曲的源流、演变与传播
《曹雪芹研究》2024年第3期126-137,共12页吕笙 
扬州大学人文社会科学研究基金项目“《红楼梦》扬州清曲接受与传播研究”(项目编号:xjj2023-30);第73批博士后面上资助项目“《红楼梦》曲艺曲本创作研究”(项目编号:2023M73000)的阶段性成果。
以《红楼梦》为题材的扬州清曲最早诞生于清道光年间,唱词取材凝练,曲牌曲调丰富,又借南北漕运之便利,遍及全国。就曲本流播来看,《红楼梦》扬州清曲与明清俗曲、广东地区的南音等有着密切的关联;就曲牌吸收来看,昆曲、扬剧、粤剧等戏...
关键词：红楼梦 扬州清曲 源流演变 传播价值 
大单元视域下扬州清曲走进校园实践初探——以教唱歌曲《声声慢》为例
《黄河之声》2024年第15期161-164,共4页鞠培媛 卞丽娟 
扬州市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《非遗传承视野下“扬州清曲”融入初中校园文化的可行性对策研究》;批准号2021/P/170。
在当前文化多元化与快餐文化盛行的背景下,扬州清曲这一以扬州方言为载体的地方曲艺非遗文化面临传承危机。为应对这一挑战,本文致力于探索扬州清曲在校园中的创新传承路径。通过引入大单元教学模式,并以扬州清曲的演唱技巧教授流行歌...
关键词：扬州清曲 校园传承 大单元教学 《声声慢》 
扬州清曲艺术在旅游教学中的创新应用研究
《旅游与摄影》2024年第15期123-125,共3页张恺 
江苏旅游职业学院2024年校级课题“非物质文化遗产扬州清曲融入高校美育浸润工作的事件探究”(03PY024060)研究成果
扬州清曲艺术作为中国传统文化中的瑰宝,具有独特的艺术魅力、深厚的文化内涵,其在旅游教学中的创新应用具有深远的意义。文章分析扬州清曲艺术在旅游教学中的独特价值,从课程设置、实践教学、教学方法和跨界合作方面提出将扬州清曲艺...
关键词：扬州清曲艺术 旅游教学 文化素养 跨学科融合 
指向教学改革的“扬州清曲”课堂创新实践研究
《黄河之声》2024年第11期110-113,共4页鞠培媛 卞丽娟 
江苏省扬州市梅岭中学音乐组课题《弘扬非遗文化创构“扬州清曲”校本课程的实践研究》阶段性研究成果(项目编号:B-b/2021/P/170)。
教学改革,旨在促进教育进步,提高教学质量而进行的教学内容、方法、制度等方面的改革。义务教育初中阶段的音乐课程每周安排一课时,基本围绕教材设计教学内容,无多余课时用来弘扬与传承地方音乐,所以校本课程便是很好的载体,本文就扬州...
关键词：教学改革 扬州清曲 课堂 创新 实践 
歌吹广陵春(扬州清曲)
《曲艺》2024年第4期5-5,共1页曹廷昌 
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