国民政府时期小学训育工作的实践与思考(1927—1937)——以南京、江苏省为例  

Practice and Reflection on Primary School Training during the National Government Period(1927—1937):Taking Nanjing and Jiangsu Province as an Example

作　　者：朱季康 ZHU Ji-kang

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002

出　　处：《南京晓庄学院学报》2024年第5期27-34,共8页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：国家“十四五”重点出版物项目出版规划项目“近现代儿童教育文献汇编”(189);江苏省哲学社会科学一般项目“江苏教育史”(17WMB016);扬州大学高端人才支持计划。

摘　　要：南京国民政府时期,对于小学训育工作有新的内涵要求。南京及江苏各地小学在训育目标、组织建设、训育要求、训育方式及评估、奖惩上,既有规范性的执行,也有自己的创造。尽管存在着诸多不足,且由于政治因素的影响,南京及江苏小学的训育工作从开始即不是一个完全科学而进步的设计,但也取得了一定的成绩,可做历史的借鉴。

关 键 词：小学训育 学生管理 健全人格 身心规训 

分 类 号：G629.9[文化科学—教育学]