学习者视角下开放大学思政教育的获得感提升路径  

作　　者：陈新 

机构地区：[1]浙江开放大学桐乡学院,浙江嘉兴314500

出　　处：《宁波开放大学学报》2024年第3期30-33,共4页Journal of Ningbo Open University

基　　金：浙江开放大学2021年思想政治教育研究课题“开放教育学习者思政学习需求与行为特征研究”(SZKT-21B21)。

摘　　要：当前学术界对开放大学思政教育模式的研究视角较为类似,而对于学习者在思政学习过程中的需求和行为特点的深入探讨还不够充分。与普通高校相比,开放教育学习者具有很大的差异性,如何构建协同高效的开放大学思政教育模式并在落实立德树人任务中发挥应有作用,是亟待探索和研究的问题。文章从学习者的视角调查开放大学思政教育的现实困境,分析开放教育学习者对思政学习的需求与行为特征,探讨开放大学思政教育的获得感提升路径,提出要针对学习者的特点开展思政教学设计、创新课程实施和评价模式、推进师资队伍建设,为当前开放大学思政教育体系的构建和发展提供新思路。

关 键 词：课程思政 开放教育 学习者 行为特征 获得感 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]