新工科背景下学科竞赛助力人才培养模式改革的研究——以福建农林大学金山学院为例  

作　　者：赵浩[1] 李盼盼[1] 赖晓燕[1] 程铃钫[1] 

机构地区：[1]福建农林大学金山学院

出　　处：《华东科技》2024年第8期146-148,共3页east china science & technology

基　　金：福建省第二批新工科研究与实践项目“地方高校‘校内校外+线上线下’四位一体应用型人才培养模式构建——以计算机类专业为例”(项目编号:jx210301);福建省教育厅中青年教师教育科研项目“机器学习中多维条件高斯分布和边缘高斯分布模型的研究”(项目编号:JAT201001);福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新工科背景下学科竞赛助力人才培养模式改革”(课题编号:FJJKBK22-203)。

摘　　要：针对新工科建设提出的工程教育新理念、学科专业新结构、人才培养新模式等五项新要求,笔者就职的福建农林大学金山学院(以下简称金山学院)构建了“五位一体”人才培养新模式。经过多年的探索与实践,该模式在指导学科竞赛中取得了显著成效。本文以新工科为背景,对金山学院构建的“五位一体”人才培养模式展开详细介绍,以期为其他高校推进人才培养模式改革提供参考。

关 键 词：学科竞赛 人才培养新模式 福建农林大学 教育新理念 新工科 人才培养模式 五位一体 工科背景 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]