基于文化意识的小学英语单元整体教学探索——以六年级下册Unit 6 An interesting country为例  

作　　者：顾雪丹 

机构地区：[1]江苏省启东市教师发展中心,226200

出　　处：《教育视界》2024年第24期33-37,共5页The Horizon of Education

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期课题“融通育人视角下小学英语跨学科作业设计研究”(编号:2023JY15—L183)的阶段性研究成果。

摘　　要：文化意识是核心素养的关键要素和价值取向,小学阶段是培育学生文化意识的重要阶段。教师应当全面梳理单元语篇所含文化信息,确立凸显单元主题意义的文化意识学习目标;结合信息技术融汇教材内外语篇,重组并拓展单元文化学习内容;设计进阶性学习活动,培养学生跨文化交际能力和文化自信。

关 键 词：小学英语 文化意识 单元整体 跨文化交际 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]