“六动式”项目学习:跨学科主题学习的创新路径——评韩青老师及其团队的思考和实践  

作　　者：丁海英[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市教学研究室,223001

出　　处：《教育视界》2024年第24期58-59,共2页The Horizon of Education

摘　　要：韩青老师及其团队探索通过“六动式”项目学习的方式引导学生开展跨学科主题学习,是一种创新的教育思维。通过跨学科项目学习,加强学科间的关联和整合,促进学生多维发展,实现高质量综合育人。这一模式坚持学生中心,通过跨学科主题探索,驱动自主学习发生;这一模式坚持素养立意,通过跨学科项目学习,促进综合能力提升。

关 键 词：跨学科主题学习 “六动式”项目学习 学生中心 素养立意 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]