问题式教学模式在高中地理教学中的应用——以“气旋与反气旋”教学为例  

作　　者：张建华 

机构地区：[1]山东省枣庄市薛城舜耕实验学校

出　　处：《华夏教师》2024年第21期106-108,共3页

摘　　要：问题式教学能够引发学生的好奇心,鼓励他们在学习中积极参与、自主学习和合作探讨。在高中地理教学中应用问题式教学模式,能够深化学生对地理学概念的理解。本文从问题的设计、教材准备、学习活动安排、评估方法和实施效果等方面详细探讨了问题式教学的实施过程,并结合“气旋与反气旋”的教学案例,强调问题式教学对学生批判性思维和问题解决能力的培养。

关 键 词：问题式教学 高中地理教育 气旋与反气旋 教学资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]