高职语文课程如何做到工具性与人文性的统一——以职场礼仪课程为例  

作　　者：张婕[1] 

机构地区：[1]广西交通职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第24期125-129,共5页

摘　　要：高职语文的工具性和人文性是统一的,工具性是高职语文教学目标的基础,人文性是高职语文教学目标的核心。教师应基于当前高职院校的课程设置情况和高职语文的教学现状,结合职业教育的特点和实际学情,实施融高职语文教育的工具性与人文性为一体的策略:通过整合课程内容,兼顾工具性与人文性;课程内容融入优秀文化,以优秀文化的厚重感唤醒学生人文情怀;建立注重过程的发展性评价体系,关注学生的全面发展。

关 键 词：高职语文 工具性 人文性 职场礼仪 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]