初中一体化德育课程建设的思考与实践——以上海市二十五中学“追光”课程为例  

作　　者：郑雨花 

机构地区：[1]上海市二十五中学

出　　处：《现代教学》2024年第19期34-35,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文阐述上海市二十五中学坚持“阳光教育为师生发展奠基”的办学理念,聚焦学生核心素养的培育,重续学校文化根脉,融合地域发展特色,整合德育活动资源,打造“追光”课程,在一体化德育课程建设方面开展探索和实践。

关 键 词：一体化 德育课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]