学习进阶视角下项目式学习的实践与思考——以“包装纸盒的设计”为例  

作　　者：许笑笑 黄信永 

机构地区：[1]浙江省温州市职业中等专业学校 [2]浙江省温州市第二外国语学校

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第10期9-15,共7页

摘　　要：综合与实践活动是培养学生综合运用知识和方法解决实际问题能力的重要载体.以“包装纸盒的设计”为项目主题,借助具有挑战性和开放性的驱动性问题,营造一个开放且有意义的探究空间,阐述基于学习进阶理论的数学项目式学习的实践与思考.

关 键 词：包装纸盒设计 项目式学习 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]