产教融合共同体背景下的高职专业核心课程内容重构与教学改革——以《接触网设备检修与维护》课程为例  

Content Reconstruction and Teaching Reform of Professional Core Curriculum of Higher Vocational Education Under the Background of Integration of Production and Education Community——Taking the Course "Repair and Maintenance of Catenary Equipment" as an Example

作　　者：张灵芝[1] Zhang Lingzhi

机构地区：[1]湖南铁路科技职业技术学院,湖南株洲412006

出　　处：《武汉冶金管理干部学院学报》2024年第3期38-42,共5页Journal of Wuhan Metallurgical Manager's Institute

基　　金：2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目:基于“5G+数智融合”的职业教育专业教学资源库建设和应用研究(ZJGB2023307);2024年度株洲市社会科学成果规划评审委员会课题:数字化转型视角下的职业教育行业产教融合共同体建设研究(ZZSK2024071)。

摘　　要：以《接触网设备检修与维护》课程为例,实施特岗定向、证赛融合的教学内容重构,并引入大数据,精绘“生员双态”学情画像,结合岗位标准锚定教学目标,实施“五双三阶、日习夜作”的特色教学策略,构建“双态增值”评测体系。发挥产教融合共同体直通现场、直通班组、直通岗位的“三通”优势,确保专业核心课程学有所成、学有所长、学有所用,能有效破解教学学情难题和特岗培育困境,为探索适用于职业教育专业核心课程的教学改革提供可供借鉴的经验。

关 键 词：产教融合共同体 专业核心课程 教学改革 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]