学前教育专业舞蹈中“身”和“心”的教育探讨  

作　　者：彭秋媚 

机构地区：[1]广州城建职业学院

出　　处：《尚舞》2024年第13期159-161,共3页Dance Fashion

摘　　要：学前教育专业的舞蹈教学对学生的身心发展起着关键作用。舞蹈教育关注培养人的基本运动技能、空间感知和身体协调性,有助于提高灵活性、改善姿势、缓解压力。其教育方法包括舞蹈课程设计、游戏、练习和身体意识训练,可给人带来健康、协作和自信等益处。心理教育路径注重情感表达,以及对创造力和自我认识的培养,而舞蹈可以稳定情感、提高创造力和培养自我意识,通过将心理教育融入舞蹈课程设计、游戏和练习中,可促使学生实现全面发展。由此可见,学前教育专业舞蹈教育通过综合的教学方法和活动设置,可在提高学生身体素质、培养学生协作意识和社交技能的同时,促进对学生心理健康、创造力和自我认识的培养。

关 键 词：学前教育专业 舞蹈 身心教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]