数学课例论文写作让我看到星辰大海  

作　　者：董永春 岳安飞 王军 

机构地区：[1]成都市锦江区师一学校,610103

出　　处：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第9期6-7,共2页

基　　金：“四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师专业发展研究中心”一般项目“专业写作对教师专业能力提升的影响研究”(PDTR2023-13)阶段性成果;成都市教育科学规划课题“基于深度体悟式的初中数学实验课堂教学设计与实施”(课题编号CY2023Y025)阶段性成果;成都市教育科学规划课题“基于区域监测与评价数据分析的学习活动设计研究”(CY2022ZG02)阶段性成果;成都市锦江区教育科学规划课题“大概念统领的初中数学章节起始课设计与实施研究”(JJ2023Z06)的阶段性成果

摘　　要：一线教师能够在实际教学工作中发挥自身的优势,其数学写作的触发点应聚焦于教学中的具体细节,能更好地发现、分析和解决教育教学中出现的问题,为学生的学习和成长提供更加有力的保障.他们面对的是每一章节、每一节课的具体数学教学问题,课例为素材的论文写作更接近他们的教学工作.

关 键 词：数学课例 教学 论文写作 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]