数学课例

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基于MKT的数学课例研究模式与应用——以“函数的奇偶性”为例
《数学教学研究》2025年第2期37-42,共6页田茂栋 库在强 罗丛林 
中国教育发展战略学会区域教育专业委员会2024年度项目(编号:QYJYZWH2475)。
面向教学的数学知识(MKT)指教学所需要的数学知识,对数学课堂教学和数学教师发展具有借鉴意义.研究以MKT为理论基础,构建MKT数学课例研究模式,凸显课例研究中的数学学科属性,实现数学课例研究由行为矫正到知识建构的转变,并选取“函数...
关键词：课例研究 MKT 函数 奇偶性 
在课例研究中发展教师对教与学的理解——以“数学课例精修坊”实践为例
《教育》2025年第8期8-10,共3页杨海燕 
课例研究是以课为载体,专业研究者和一线教师结成研究共同体,针对教学实践中的问题开展的合作性研究。课例研究如何能更好地推动教师的专业发展,促进教师对教与学的理解?本研究以J小学“数学课例精修坊”实践为例,在描述和分析本次课例...
关键词：课例研究 研究共同体 学习差异 一线教师 学习历程 科研人员 教参 精修 
基于主题单元教学的小学数学课例分析——评《主题单元教学:小学数学课例研究》
《中国教育学刊》2025年第2期I0021-I0021,共1页崔金红 
在当前教育改革深入推进的背景下,如何通过科学的教学方式培养学生的数学核心素养成为小学教育研究的重要课题。《主题单元教学:小学数学课例研究》一书紧扣这一主题,系统探讨了主题单元教学在小学数学中的实践路径与理论支撑。全书结...
关键词：小学数学 课例分析 单元教学 数学核心素养 实践路径 数学课例 教学模式 教学方式 
突出知识建构 凸显通性通法 指向核心素养——《数列递推关系的研究》课例点评
《中学数学教学参考》2025年第1期19-21,共3页喻平 
《数列递推关系的研究》是一节专题复习课,教学目标明确指向逻辑推理、数学运算和数学抽象等素养。通过对谢尔宾斯基三角形的观察,用数学的眼光抽象出图形中的数学问题,得到一个关于数列递推结构的命题,然后经过变式,得到一系列命题,充...
关键词：数学课例 核心素养 知识建构 通性通法 
数学课例论文写作让我看到星辰大海
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2024年第9期6-7,共2页董永春 岳安飞 王军 
“四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师专业发展研究中心”一般项目“专业写作对教师专业能力提升的影响研究”(PDTR2023-13)阶段性成果;成都市教育科学规划课题“基于深度体悟式的初中数学实验课堂教学设计与实施”(课题编号CY2023Y025)阶段性成果;成都市教育科学规划课题“基于区域监测与评价数据分析的学习活动设计研究”(CY2022ZG02)阶段性成果;成都市锦江区教育科学规划课题“大概念统领的初中数学章节起始课设计与实施研究”(JJ2023Z06)的阶段性成果
一线教师能够在实际教学工作中发挥自身的优势,其数学写作的触发点应聚焦于教学中的具体细节,能更好地发现、分析和解决教育教学中出现的问题,为学生的学习和成长提供更加有力的保障.他们面对的是每一章节、每一节课的具体数学教学问题...
关键词：数学课例 教学 论文写作 
核心素养视域下小学生数学思维能力发展策略——以苏教版小学数学课例浅谈思维进阶发展
《数学之友》2024年第4期43-45,共3页杨东梅 
在核心素养的视域下,思维能力是其中一个重要的方面.核心素养强调培养学生的综合能力和创新能力,而思维能力是实现这一目标的关键.思维进阶是一个长期的过程,需要教育者与学习者持之以恒地进行学习、实践和反思,从而提升自己的思维能力...
关键词：核心素养 思维能力 苏教版数学 
核心素养导向下的数学课堂理答质量分析与策略建议--基于12节小学数学课例课堂观察分析
《课程教学研究》2023年第7期56-63,共8页许凤英 杨金凤 廖榕榕 
理答是教师对学生回答问题的反应和处理.[1]理答质量主导师生对话质量,影响学生学习状态,势必影响学生核心素养的形成.本研究基于12 节小学数学课例的课堂观察分析,发现小学数学教学中存在课堂理答的方式不当、内容模糊、语言贫乏、态...
关键词：素养 理答质量 理答策略 课堂观察 
选引发思考的教学方式 促学生数学素养的形成——从三个数学课例谈教学方式
《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第4期26-27,共2页曹振武 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《数学课程标准(2022年版)》)在“教学建议”中明确提出要选择能引发学生思考的教学方式。根据不同的学习任务和学习对象,选择合适的教学方式或多种方式相结合,组织开展教学。启发式教学方...
关键词：小学数学 教学方式 启发式 探究式 互动式 
数学文化视域下的高中数学课例探究——以“椭圆及其标准方程”的教学为例
《数学教学通讯》2023年第12期24-26,29,共4页王红 陈伟 
文章基于数学文化研究视角,结合高中数学教材中的章节内容“椭圆及其标准方程”展开对数学高效课堂构建方法的探究,以期找出一条案例分析路径,为数学高效课堂教学提供一种思路.
关键词：数学文化 高效课堂 构建 思路 
基于产品导向STEM教育理念的小学数学课例建构行动研究
《师道（教研）》2023年第1期46-46,共1页侯煜群 李志勇 
基于STEM理念促进小学数学课程与其它课程有效地融合,是数学学科核心素养培育的重要内容之一。科学探究取向和产品制作取向是当前STEM教育的两个重要的发展方向。为更好地开展研究,下面将只讨论基于产品导向的STEM教育如何融入小学数学...
关键词：小学数学课程 数学课例 数学学科核心素养 产品导向 小学数学课堂教学 探究取向 实证研究 建构 
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