基于产品导向STEM教育理念的小学数学课例建构行动研究  

作　　者：侯煜群 李志勇 

机构地区：[1]广州市教育研究院 [2]广州市白云区棠溪小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第1期46-46,共1页

摘　　要：基于STEM理念促进小学数学课程与其它课程有效地融合,是数学学科核心素养培育的重要内容之一。科学探究取向和产品制作取向是当前STEM教育的两个重要的发展方向。为更好地开展研究,下面将只讨论基于产品导向的STEM教育如何融入小学数学课堂教学中。由于相关的实证研究较少,我试图以行动研究为方法,探讨基于产品导向STEM教育理念的小学数学课例应如何建构。

关 键 词：小学数学课程 数学课例 数学学科核心素养 产品导向 小学数学课堂教学 探究取向 实证研究 建构 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]