发展模型意识的要素化教学图式构建  

Elemental Teaching Schema Construction for Developing Model Consciousness

作　　者：冯怀勇 白玉帅 FENG Huai-yong;BAI Yu-shuai

机构地区：[1]南京审计大学实验学校

出　　处：《教学与管理》2024年第29期34-37,共4页Teaching and Administration

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划立项课题“基于目标解构的小学数学板块式导学模式开发研究”(B/2022/03/15)的阶段性研究成果。

摘　　要：模型意识是小学阶段需要落实的数学核心素养之一。当下,发展模型意识的教学活动设计存在情境创设显单一、探究靶向不精准、知识结构欠完整等问题,究其原因是一些教师在教学路径规划上存在盲区。因此,可以围绕情境、表征和反思这些过程性教学要素构建教学图式,直观清晰地展现模型知识教学的主旨脉络,据此探索核心素养培育教学的路径转化方法。

关 键 词：小学数学 模型意识 要素化 教学图式 逆向设计 活动路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]