区域中小学教师职业生涯全生命周期培养策略研究——以重庆市合川区为例  

Research on the Cultivation Strategies throughout the Entire Career Lifecycle of Primary and Secondary School Teachers in Regions——A Case Study of Hechuan District,Chongqing

作　　者：陈瑜 刘颖 陈林 Chen Yu

机构地区：[1]合川区人民政府 [2]重庆市合川区教师进修学院 [3]重庆市合川区中小学教师继续教育中心

出　　处：《中小学校长》2024年第9期28-31,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：重庆市合川区在多年教师教育实践经验的基础上,提出了构建教师职业生涯全生命周期培养体系,该体系以“三全三进”培养模型为统揽,厘清了个体与群体发展的关系,明确了教育行政主管部门、研训机构、学校(学区)、教师的责任与义务,提出了从师德师风建设、教育科研、教师培训、创新管理四方面着手,促进教师培养高质量发展的新思路。

关 键 词：中小学教师 教师职业生涯 “三全三进”培养模型 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]