联结学校与真实世界,落实化学学科的功能与价值——以“废旧电路板的资源化裂解”项目式学习为例  

作　　者：卢名远 

机构地区：[1]东莞市可园中学,广东东莞523000

出　　处：《化学教与学》2024年第11期12-15,44,共5页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：广东省教育科学规划2022年度重点项目“基于学科理解的初中化学教材深度解读的研究”(2022ZQJK112)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文以“废旧电路板的资源化裂解”项目式学习为例,引导学生经历文献综述、确定研究方向、制定实验方案、探究最佳裂解条件、提出新的研究方向和实地参观考察等过程,培养学生发现并主动解决问题的能力,打通并融合“学习知识·认识世界·改造世界”,进而发展学生的核心素养,落实化学学科功能与价值。

关 键 词：核心素养 功能与价值 项目式学习 认识与改造世界 资源化裂解 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]