新课标理念下小学数学阅读理解类试题的命制与运用策略  

作　　者：胡俊芳 

机构地区：[1]山西省新绛县教学研究室小学 [2]新绛县西街实验小学

出　　处：《新课程评论》2024年第7期144-151,共8页

摘　　要：2020年初发布的《中国高考评价体系》提出考试评价要从知识立意向素养导向转变,对数学学科而言,要着重考查学生阅读理解、信息加工、语言表达及批判性思维四项关键能力。而阅读理解类试题正是考查和提升阅读理解能力的有效载体之一。文章从学生的现实情况及中高考试题的方向引领出发,系统阐述了新课标理念下,阅读理解类试题从坚持素养立意、创设真实情境、融入传统文化等几方面进行试题命制的策略,并结合实践探索了以素养目标为导向的评价引领课堂教学方式的改革与变化。

关 键 词：新课标 阅读理解 试题命制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]