在“岩石与土壤”教学对话中读中悟 思中创 做中学  

作　　者：郭荣 

机构地区：[1]沛县张寨镇中心小学,江苏

出　　处：《小学科学》2024年第22期40-42,共3页Science

摘　　要：培育学生文化自信是落实立德树人根本任务的重要组成部分。在小学科学课堂上,通过“读中悟”,帮助学生了解国家自然资源的丰富程度,了解古代地质学家的贡献;通过“思中创”,帮助学生借助实验研究,辨别矿石种类,探究矿物与诗词精神内核的关系,感受矿物中蕴藏的文化自信;通过“做中学”,指导学生采集岩石,制作标本,进行描述,在了解家乡经济社会发展与矿物资源的关系背景下,形成保护矿产资源的意识,提升学生的文化认同感和文化自信。

关 键 词：小学科学 读中悟 思中创 做中学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]