“3Z实验教学法”探索  

作　　者：王涌 

机构地区：[1]青岛包头路小学,山东

出　　处：《小学科学》2024年第22期70-72,共3页Science

摘　　要：在当今时代,科学教育的重要性不言而喻。为了提高小学生对科学的兴趣和理解能力,“3Z实验教学法”应运而生。它是一种注重实践、观察和探究的教学方法,能够帮助学生更好地理解和应用科学知识。本文将先分析“3Z实验教学法”的含义和创新点,随后从框架流程、实施策略以及应用效果方面进行探讨,希望能够给广大科学教师提供参考和借鉴,助力小学科学实验教学质量的提升。

关 键 词：小学科学 “3Z实验教学法” 探索 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]