外显分子结构模型建构思路的项目式课程教学开发——以“破解DNA的立体结构”为例  

作　　者：党育杰 李燃 唐珑畅 张斌 魏锐[5] 

机构地区：[1]中国科学技术馆,100101 [2]北京景山学校,100006 [3]湖南师范大学附属中学,410006 [4]北京市三帆中学,100120 [5]国家中小学化学教材建设重点研究基地、北京师范大学科学教育研究院,100875

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第18期15-19,共5页China Modern Educational Equipment

基　　金：国家中小学化学教材建设重点研究基地“支持拔尖创新后备人才培养的中学化学课程与教材研究”;北京师范大学科学教育研究院“促进科技创新人才培养的中小学项目式课程开发”研究成果;北京师范大学中国教育创新研究院作为协同单位为课题研究提供支持。

摘　　要：通过定位和挖掘真人真事、外显科学家的问题解决思路、进行项目式课程教学转化的“三步走”策略,完成“破解DNA的立体结构”项目式课程教学设计,并对案例进行了反思。

关 键 词：项目式课程 教学设计 大分子 立体结构 DNA 模型建构 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]