基于真实情境的多学科融合教学在“伯努利方程”中的应用研究  

Application of Multi-discipline Integration Teaching in"Bernoulli Equation"on the Basis of Real Situations

作　　者：郭少红 陈丽萍[1] Guo Shaohong;Chen Liping

机构地区：[1]内蒙古师范大学化学与环境科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第3期150-156,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：内蒙古师范大学第三批校级一流课程建设项目“化工基础课程建设”(XJYL3-241215)。

摘　　要：伯努利方程是化工基础课程中流体流动和输送的核心内容。其理论性非常强,是教学过程中的重点和难点,对于化学专业的高校师范生来说学习难度较大。以真实情境为切入点,结合多学科融合的教学模式,通过教师在知识应用和实践方面的引导和启发,提高学生的探索精神、想象力、多学科创新思维、爱国情怀和敬畏自然等,培养学生终身发展所必备的品格和关键能力,提升综合素养。

关 键 词：伯努利方程 真实情境 多学科融合 化工基础 高等化学教学 

分 类 号：C642[社会学]