基于“三全育人”的友善教育实践  

作　　者：张磊 郑思 李杉杉 

机构地区：[1]双流中学九江实验学校

出　　处：《四川教育》2024年第28期44-45,共2页

摘　　要：友善教育是一种以培养学生友善品格为目标的教育理念,其核心理念是强调人与人之间的相互关心、理解和尊重。友善作为社会主义核心价值观之一,是培养学生综合素质的重要组成部分。针对当前学生交往、师生关系和亲子关系等方面的问题,双流中学九江实验学校开展了友善教育实践。友善教育实践基于教育心理学理论,特别是关于学生认知、情感和行为发展的相关理论,也基于德育理论,它强调个体道德品格的发展,认为道德品格是学生社会化的核心内容之一。学校细化育善实施路径,通过全员参与、全程设计和全课程实践,激发学生善念。

关 键 词：三全育人 实验学校 友善教育 课程实践 师生关系 德育理论 实施路径 道德品格 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]