基于综合实践的小初衔接数学课程设计  

作　　者：余睿 韦文月 

机构地区：[1]成都七中万达学校

出　　处：《四川教育》2024年第29期41-42,共2页

摘　　要：小初衔接数学课程是基于国家课程,依托课堂教学活动,连接小学和初中知识的桥梁。小初衔接数学课程设计的价值在于促进学科思维、学习方式和科学评价的跨学段衔接。推进基于综合实践的小初衔接数学课程,要从确定主题、明晰目标、细分维度三方面设计框架,从“以综合实践活动激活课堂”“连接课堂知识与现实生活”“跨学科活动推动知识融合”三方面探索实施路径。

关 键 词：综合实践 跨学科主题学习 小初衔接 数学课程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]