导学式教学法在小学数学教学中的运用策略  

作　　者：何付萍 

机构地区：[1]江苏省邳州市官湖镇平墩小学,江苏徐州221300

出　　处：《数学学习与研究》2024年第28期106-109,共4页

摘　　要：自主获取、运用并创造知识,是新课改背景下教育事业发展对人才培养提出的要求,需要教师以引导式教学代替“灌输式”教学,鼓励学生以自主学习的方式获取和掌握各项知识与技能.导学式教学法因此备受重视.在小学数学教学中运用导学式教学法,强调了学生的课堂主体地位,注重以遵循学生身心发展规律的方式培养其创新与实践能力,以激发学生课堂参与热情为前提发挥学生的学习潜能,提高实际教学效率与质量.文章首先分析了导学式教学法在小学数学教学中的运用意义,其次简述了相关原则,最后提出相应的教学实践策略,以期最大限度地培养学生的自主学习能力,提升其数学核心素养.

关 键 词：导学式教学法 小学数学 教学运用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]