以观鸟活动为切入口优化科学实践课程  

作　　者：徐晋 严国昊 

机构地区：[1]成都师范学院附属实验学校

出　　处：《四川教育》2024年第19期30-30,共1页

摘　　要：“生态”这个词汇本身就包含着生态文明教育的内涵,中小学科学课程内容中的自然物质科学、生命科学等领域与生态文明有着直接关系。学生通过接受科学教育,从而理解生态文明的内涵,并对生态文明建立认同,最终才能上升到行动层面。作为一名科技辅导员,我们肩负着为学生提供适宜生态文明教育的责任。开展生态文明教育,城区学校可结合实际,充分利用现有资源。鸟类资源就是城区学校开展生态文明教育的重要资源。

关 键 词：生态文明教育 城区学校 科技辅导员 小学科学课程 生命科学 鸟类资源 观鸟活动 充分利用现有资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]