初中生核心自我评价在感知教师期望和内部学习动机间的中介作用  

作　　者：康夕雯 倪荣华 

机构地区：[1]江苏省无锡市市北高级中学,无锡214045 [2]湖北省武汉市光谷实验中学,武汉430200

出　　处：《中小学心理健康教育》2024年第29期11-15,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：为探究初中生感知教师期望作用于初中生内部学习动机的中介机制,采用学生感知教师期望问卷、核心自我评价量表及中小学生学习动机量表对湖北省武汉市某学校1425名初中生进行调查。结果显示,初中生感知教师期望可以直接正向预测内部学习动机,初中生的核心自我评价水平在感知教师期望与内部学习动机之间起部分中介作用。

关 键 词：感知教师期望 内部学习动机 核心自我评价 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]