核心自我评价

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通过核心自我评价提升大学生生命意义感
《大众心理学》2025年第4期31-32,共2页张春林 
大学生正处于成年早期的阶段,面临成年早期阶段“亲密对孤独”的冲突。同时,越来越“内卷”的社会竞争,让大学生感到压力的与日倶增。于是,他们有的选择“佛系”“躺平”等应对方式,有的则逐渐卷进过度的竞争中而生出无力感,进而导致生...
关键词：生命意义感 核心自我评价 大学生 
青少年受欺凌与人际适应性的关系:相对剥夺感及核心自我评价的链式中介作用
《心理学探新》2025年第2期167-175,共9页张婷 王彬宇 叶理丛 张凤华 
江西省社会科学基金项目(22JY08);江西省教育科学“十四五”规划项目(21ZD021)的资助。
本文探讨青少年受欺凌后与人际适应性的关系,以及相对剥夺感和核心自我评价在其中的作用。选取了青少年871名,采用Olweus儿童欺凌问卷初中版的受欺凌分量表、青少年相对剥夺感量表、中文版核心自我评价量表和青少年人际适应性量表进行...
关键词：受欺凌 相对剥夺感 核心自我评价 人际适应性 
基于交叉滞后分析医学生核心自我评价与专业认同关系
《医学教育研究与实践》2025年第2期218-224,共7页孔凡雪 彭松浩 李月星 张涛 邓侨 任晓丽 周旻 
2024年度研究生教育创新计划项目(2024SJ213);2024年山西省高等学校教学改革创新项目(J20240607)。
目的 揭示医学生核心自我评价、学习投入与专业认同三者之间的关系,建立交叉滞后模型,为分析专业认同的产生机制提供新的方法和思路。方法 采用整群抽样法选取240名医学生,使用大学生核心自我评价量表、学习投入问卷和专业认同问卷对纳...
关键词：核心自我评价 学习投入 专业认同 交叉滞后分析 医学生 
核心自我评价对高中生适应的影响:应对风格的中介作用
《校园心理》2025年第2期127-133,共7页安乐乐 张小梅 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题(NGJGH202332);内蒙古自治区教育厅委托课题(NSZWT202401);内蒙古财经大学校级教育教学改革研究课题(CJYB2445)。
目的 探讨高中生核心自我评价和适应的关系及应对风格的中介作用。方法 以517名高中生为研究对象进行问卷调查,调查内容包括核心自我评价、应对风格和高中生适应。结果 核心自我评价与适应呈正相关;在应对风格6个维度中,核心自我评价与...
关键词：高中生 适应 应对风格 核心自我评价 
父母心理控制对小学生社会兴趣的影响:核心自我评价的中介作用
《心理学进展》2025年第3期319-326,共8页苟芍 
本文选取967名小学生作为研究对象,研究小学生父母心理控制与社会兴趣的关系,及核心自我评价在二者之间的中介作用。结果表明:父母心理控制与小学生社会兴趣呈显著负相关,父母心理控制与小学生核心自我评价呈显著负相关,小学生核心自我...
关键词：小学生 父母心理控制 核心自我评价 社会兴趣 
体育锻炼与青少年生涯适应力的关系:一个有调节的中介模型
《心理月刊》2025年第6期100-103,112,共5页崔子然 付美云 
影响职业院校学生未来生涯发展的心理因素与对策(2022JWZD37)。
目的探讨体育锻炼对青少年生涯适应力的影响,以及核心自我评价和学业成绩在二者关系中的作用。方法采用方便取样的方法,通过生涯适应力量表、体育活动等级量表、核心自我评价量表、自我报告的学业成绩对山西省和天津市的940名青少年进...
关键词：生涯适应力 体育锻炼 核心自我评价 学业成绩 青少年 
高中生领悟社会支持对抑郁的影响:核心自我评价与网络成瘾的链式中介作用
《心理月刊》2025年第6期136-138,共3页庞刚刚 
目的探讨领悟社会支持对抑郁的影响,以及核心自我评价和网络成瘾的作用机制。方法采用整群随机抽样,于2023年2月采用领悟社会支持问卷、核心自我评价问卷、网络成瘾量表和抑郁量表对1033名学生进行调查。结果领悟社会支持既可以直接影...
关键词：领悟社会支持 抑郁 核心自我评价 网络成瘾 
职业心理学视角下核心自我评价对大学生就业能力的影响机制
《教育发展研究》2025年第5期77-84,共8页薛艳 张奕萌 王以梁 
2022年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“新时代高校研究生‘样板党支部’示范引领作用发挥的实证研究”(22JDSZ3168)的部分成果。
高素养大学生是中国式现代化进程中的重要因素,培养和提高大学生就业能力对解决大学生就业问题、促进国家和社会发展具有重要的作用,但当前大学生“难就业”“懒就业”等现象亟待解决。本研究探究了大学生核心自我评价对就业能力的影响...
关键词：就业能力 核心自我评价 生涯适应力 专业满意度 大学生 
初中生短视频使用对抑郁情绪的影响:基本心理需要满足与核心自我评价的链式中介作用
《内江师范学院学报》2025年第2期115-122,共8页廖利芬 刘明理 
湖南省基础教育教学改革项目(Y20230735);湖南省学位与研究生教学改革项目(2022JGYB133)。
为探讨短视频使用与初中生抑郁情绪的关系及基本心理需要满足与核心自我评价在其中的作用,采用短视频使用强度量表、基本心理需要满足量表、核心自我评价量表、流调中心抑郁量表对664名初中生进行测量.结果显示:(1)短视频使用直接正向...
关键词：短视频使用 抑郁 基本心理需要满足 核心自我评价 
负性生活事件与初中生心理困扰的关系:核心自我评价的中介与性别的调节作用
《校园心理》2025年第1期72-77,共6页赵源鑫 王青春 程选 吴伟 
教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会2023—2024年度教育教学改革项目(63);河南师范大学教育科学研究基金(2023JK11)。
目的探讨初中生经历的负性生活事件影响心理困扰以及核心自我评价的中介作用。方法选取河南省某中学1101名初中生(男生473名,女生628名),使用青少年生活事件量表(ALSEC)、心理困扰量表(BSRS-5)和核心自我评价量表(CSES)进行测量。结果AL...
关键词：心理困扰 负性生活事件 核心自我评价 初中生 
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