有序衔接,自然过渡——中班幼儿新学期适应的支持策略研究  

作　　者：马文娟 

机构地区：[1]江苏省丹阳市新区幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2024年第9期13-15,共3页

摘　　要：新学期意味着新的环境和新的挑战,对于中班幼儿来说,在度过了一个愉快的暑假之后,随之而来的是对新环境、新挑战及新要求的适应。如何帮助中班幼儿尽快熟悉新的环境,与他人建立丰富的情感连接,养成良好的生活和学习习惯,让幼儿身心全面合谐地发展呢?对照《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),基于中班幼儿的年龄特点与发展目标,我们聚焦幼儿“身心”“生活”“社会”“学习”四个方面的适应进行了实践与探索。

关 键 词：中班幼儿 新学期 特点与发展 学习习惯 实践与探索 自然过渡 新的环境 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]